Simone建议鼓励大中小学开设农学实践，农学实践能给孩子们带来什么？
的有关信息介绍如下：全国政协委员安庭表示，城市化的进程、生活方式的变迁，让城镇里的孩子们极易疏离农业和农村，互联网条件下的城市生活，让学生们更容易沉溺于电子产品，从小患上“四体不勤，五谷不分”的城市病。建议鼓励大中小学定期开设学农类实践活动，传承“吃苦耐劳、团队合作”的精神，让“中华社稷”根植孩子们的心田。 建议鼓励大中小学开设学农实践登上热搜第一，获得的支持声音比较多。的确，现在城市里的孩子们是互联网“原住民”，但疏离农业和农村，看得懂火星文，很多人却“五谷不分”，学农实践有助于克服这种城市病，防止把麦苗认成韭菜的笑话。但是，也要防止学农实践流于形式，走向另一个极端，避免增加学生们的负担。 
适度的劳动量和劳动项目, 让学生切实亲近土地, 了解农业项目有种菜、挖山芋、在乡村的山路上行走等。劳动中, 同学们不怕苦、脏、累, 积极参与, 表现出极大的热情。虽然劳动很辛苦, 却给孩子带来了无限的乐趣。
学农实践主要有以下几个作用：一是体会到农民伯伯的辛苦. 通过种菜、挖山芋, 孩子切身体会到, 劳动得不易, 农产品来自不易, 要好好珍惜, 不能浪费。
二是在工厂实际操作，体验科学的技术的伟大，同时让学生明白劳动意义。
三是增强了集体荣誉感, 增强合作精神。每进行了优秀营员、优秀宿舍的评比, 激发了孩子的小组合作精神和集体荣誉感。
五是感受亲情。很多同学好不容易挖出的山芋, 抱着、拎着、相互抬着, 甚至捧着, 说是带回家, 让带给爸爸、妈妈尝尝，这无形中增加与父母的感情。
