安徽11岁留守男孩家中上吊自杀，事发的原因究竟是什么？

安徽11岁留守男孩家中上吊自杀，事发的原因究竟是什么？

2021年3月19日，安徽霍邱县发生了一起令人泪目的家庭惨剧，一名年仅11岁的留守男孩被发现吊死在自家附近的一颗树桩上。经警方调查发现，该案排除他杀可能，男孩系自杀身亡。自杀原因正在进一步调查中！

事发后，死者家属称孩子自杀可能与其就读学校有关，据其家长反映，该校老师在事发前曾多次打骂学生，可能是导致死者自杀的原因。对此，校方否认打骂学生一事。警方随即对校方展开了调查。

那么？警方的调查结果究竟如何？一个年仅11岁的男孩，正是应该享受童年时光、享受父母和亲人关爱的年龄，他究竟经历了怎样的孤独与痛苦，使其心灰意冷、如此决绝的选择了这条无法回头的路呢？

死者小刘出生于安徽霍邱一个普通农村家庭，为了家庭生计，其父母常年在杭州打工赚钱。

小时候还好，其父母外出打工时一直把他带在身边。但后来由于上学的问题，在他八九岁的时候，父母就把他送回老家由奶奶照顾。自此，小刘成了一名“留守儿童”！

其就读于安徽霍邱县城西湖乡一所全寄宿制的“私立学校”，每隔两周才会放一次假，3月18日这天，正好是学校放假的日期。小刘离开学校返回家中，第二天就吊死在了自家附近。

事发当天中午1点多，一位邻居路过事发地时发现小刘吊在树桩上，邻居立即对其施救，并拨打了急救电话。遗憾的是，小刘最终因抢救无效死亡。

其父母闻讯后，连夜赶回老家，见儿子躺在那里，夫妻俩哭天喊地，整天以泪洗面。据孩子父亲刘先生介绍，回家后他听一名同学说过“同学说，儿子被老师打骂，一周打三次！”因此刘先生质疑孩子的死跟学校老师打骂有关。

“孩子因被老师时某某打骂造成了心理创伤，才导致自杀身亡的”刘先生说。

对于死者家属的质疑，该校负责人回应称:经校方调查，时老师绝对没有打骂小刘，时老师工作一向认真负责，是个很优秀的老师，没有打骂学生行为。

该事件曝光后，在网络上引发了激烈的讨论，对于11岁男孩自杀的原因，网友持有不同的看法。

有网友称“男孩从学校返家后自杀，不排除跟学校老师打骂行为有关”；也有网友表示“大部分留守儿童承受着巨大的压抑与痛苦，造成男孩自杀的原因，或与其长期留守有关！”

对于网友的讨论，当地警方也引起高度重视，并对该校展开了调查，承诺调查结果清楚以后，会尽快在网络上发布通报。

3月24日，当地警方发布一则通报。通报内容显示:

针对家属反映质疑“老师打骂学生”的问题，警方调查了死者生前就读学校的老师、学生和相关人员共计13人，同时调取了学校食堂及院内相关视频，证实死者生前未遭到学校老师打骂，3月18日离校时一切正常。

此外，警方通报称，案发当天中午1点03分，死者通过手机与其母亲通话，期间遭到其母亲批评。挂断视频通话后刘某立即出门，孩子奶奶以为他出门上厕所，当时没太在意。1点30分左右，邻居发现小刘吊死在树上。

结语:

警方的通报中已经说得非常明确，死者在遭到母亲批评过后，才产生了轻生的念头。显然，造成该男孩轻生的主要原因与其“留守儿童”的身份有着密切联系。

少年儿童时期，正是处于成长发育的关键时期，跟其他孩子不同，留守儿童因长期无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，在成长中缺少了父母在情感上的关心和呵护，容易形成两个截然相反的结果。

有一部分孩子属于性格乐观坚强型，在劣势的成长环境下，通常知道如何苦中求乐，懂得体谅家长得不容易，他们会在留守期间变得更加坚强、懂事，会更早学会独立。这就是我们经常说的“穷人的孩子早当家……”但这只是绝少部分！

现实生活中绝大部分孩子的心理承受能力并没有那么强。长期的留守，不仅感受不到父母的关爱，盼来的往往还是批评与指责，导致这些孩子在认识上、价值上产生严重偏离，性格及其心理异于其他普通孩子。

比如容易形成自卑、内向、叛逆等各种不良情绪，比如出现抱怨父母，替自己的处境鸣不平等种种心理……

由此可见，大部分留守儿童严重的偏离了“穷人的孩子早当家”的法则，现实生活中活得非常压抑。他们需要的也许并非父母每年带多少钱回家，而是交流、沟通与爱！

据统计，我国有超过6000多万名留守儿童，他们都属于社会的“弱势群体”，希望社会对他们能够引起重视，多给留守儿童一点关爱。